Позакласна робота: «О Мово рідна! Золота колиска»

                Літературна світлиця 

                «О Мово рідна! 

                Золота колиска»

Учитель            

Синів і дочок багатьох народів

Я зустрічав , які перетинали

 Гірські й  морські кордони і , на подив ,

Багато бачили , багато знали ,

Я їх питав із щирою душею :

- Яку ви любите найбільше мову ? –

І всі відповідали : - Ту , що нею

Співала мати колискову.

 Сьогодні в нас чудове свято мови та писемності .

                Прислухайтесь уважно до цих звуків .

( Звучить у запису гавкіт собак , 

нявчання котика , мукання корови .)

                Чи знайомі вам ці звуки ?

                Так , такі звуки видають тварини , передаючи якусь

               інформацію : чи то нагадуючи про те , що хочуть їсти ,

                Чи коли загрожує якась небезпека . А зараз послухайте

               спів пташок навесні

( Звучить запис співу птахів . )

                Ці звуки нас зачаровують , милують наш слух і ми із  задоволенням їх слухали б і слухали . А тепер послухаймо  дивовижну музику , яка створена людиною

                                    

      (Звучить етюд П.І.Чайковського . )

Учень1 Звуків дуже є багато ,

У природі все звучить :

Свище вітер , грім завзято

В темнім небі гуркотить .

Навесні співає пташка ,

І струмочок жебонить .

Джміль гуде , дзвенить комашка ,

Все по-своєму звучить !

Звуки всі пізнати можна

Хоч багато в світі їх .

Розбере дитина кожна ,

Де тривога , сум чи сміх .

Але звуки ці – немовні :

Стукіт , грюкіт , шелест , свист .

Хоч приблизно та умовно

Ними скаже щось артист .

Ведучий 1. А чи завжди люди вміли розмовляти ? Чи спілкувалися вони   між собою за допомогою мови ?

Ведучий 2. Про це можна довідатись , заглянувши у наше далеке -  далеке минуле .

                    

( Інсценізація легенди про виникнення писемності . )

Ведучий 1. Жило на землі плем’я розумних людей . Вміли вони полювати ,готувати їжу на вогнищі .А всі ці знання зберігали в пам’яті , а  діти вчилися у батьків , спостерігаючи за ними .

Ведучий 2. І жила в цьому племені сім’я : мама , тато і донька Ая . Одного  разу пішли тато з Аєю до лісу і вистежили здоровенного ведмедя . Тато хотів вполювати звіра , та списа забув удома . Взяв тоді він шматок кори і намалював листа дружині (писати тоді вміли тільки так .)

Ведучий 1. Мама „прочитала” листа і закричала . Збіглися всі родичі  племені . А жінка їм пояснила , що її чоловіка хоче ведмідь з’їсти і показала кожному листа .

Ведучий 2. Всі схопили зброю і кинулись на допомогу . А мисливець ,  побачивши озброєних родичів , подумав , що його хочуть вбити і почав втікати .  Бігав , доки не натрапив по дорозі на старця-мудреця . Почав просити у нього захисту .

Ведучий1. Коли все з’ясувалося , то люди племені ще довго сміялися . Та старійшини задумались і , щоб не було плутанини , вирішили придумати інше письмо , щоб легше було тлумачити написане. І придумали літери .

Ведучий 2. Не знали , як же назвати всі ці букви , а тут перед ними дівчинка гралася на ім’я Ая . Отож , вирішили , що першу літеру назвуть А , а остання буде Я . Згодом були названі всі літери .

Ведучий 1. Так виникло письмо . З того часу люди почали користуватися не лише усним , а й писемним мовленням .

                                         

Учитель . Зараз вам може бути смішно , але одного разу до моїх рук потрапили рукописи грецького історика Геродота , який жив ще  у V столітті . Він писав , що скіфи направили персам „лист” ,який складався з жаби , миші , птаха та п’яти справжніх стріл . Як на вашу думку , що б він міг означати .

                 Цей лист означав : 

„ Якщо ви , перси , не навчитеся стрибати по болотах , як жаба , ховатися в норах , як миша , і літати , як птах , то ви будете засипані нашими стрілами , як тільки  ступите на нашу землю .”

Учень 2.       Знайте всі , мої шановні ,

                         Не забудьте це , бува :

                         У людей є звуки мовні ,

                       Що складаються в слова

                        Звуки , зібрані у слово ,

                          Ще в далеку давнину

                          Утворили рідну мову

                          Українську чарівну .

Учень 3. А щоб ми все розуміли ,

 Щоб могли багато знать ,

Знаки – букви нам створили ,

Щоб писати і читать .

Їх взяли , пошикували ,

  Щоб нікого не згубить .

 Та Абеткою назвали .

  Ось її нам треба вчить !

                                        

                                         

Ведучий 1. Багато століть пройшло , доки люди звикли до письма , до   запам’ятали , що як називається . Наше слов’янське письмо – знайомі і звичні літери абетки – пройшло довжелезний шлях , поки дійшло до нас .

      

Ведучий2. На нашу землю ця азбука прийшла тисячу років тому .Увесь час  вона      змінювалась , аж поки не стала такою , якою ми сьогодні й користуємося . Важко, навіть , сказати , скільки людей протягом століть доклали зусиль , щоб сьогодні ми з вами   могли читати і писати .

 Ведучий1.  9 листопада— День української писемності й мови. Щороку   з 1997 року відзначається в Україні це свято.  За православним календарем - це день вшанування пам'яті Преподобного Нестора-Літописця.
Він був послідовником знаменитих Кирила та Мефодія — творців слов'янської писемності.

Ведучий2 .Нестора часто називають літописцем. Це так, він справді вів літопис. Але правильніше його називати письменником та істориком. Не просто першим професійним істориком Русі, а батьком усієї нашої історії.

                                   Фільм про Нестора-Літописця

Ведучий 1. Та не завжди мова вільно могла звучати та розвиватися на Україні .

Ведучий 2. Історія кожного народу має героїчні й трагічні , щасливі й  нещасні сторінки .На долю України випали великі поневіряння : турецько-татарські орди , польські феодали , російський царизм  хотіли поневолити наш народ .

Ведучий 1. Забороняли мати власну історію , культуру , мову . Ось кілька  сторінок

 „Скорботного календаря української мови”    (презентація)

                   Дівчинка запалює свічку, сумна мелодія

                         Ведучі по черзі зачитують слайди

Ведучий1. Але у 1991 р. прийнята державна програма реаліза­ції української мови та мов національних меншин до 2000 року.

      Зневажати мову мамину – біда ,

Котра пустими зробить наші душі .

І ми нащадкам зможем передать

Лиш те , що корені калини сушить .

Ведучий 2.Зневажати мову – зрадити себе ,

А зрадників хто може поважати ?

І стане чорним небо голубе ,

Вмиратиме у муках рідна мати .

О , не згуби свого народу ,

Безсмертна  мово , рідна і терпка .

Ти є душа співучого народу ,

Що був , і є , і буде у віках .

                               Пісня „  Мова єднання”

Ведучий1.  – Захоплююча і дивовижна наша мова. І щасливі ми, що живемо на такій чудовій землі – Україні.

Ведучий2. – За даними перепису населення України 1989 року з 51 мільйона людей рідною мовою українську вважають 33 мільйони.

Ведучий1. – Поза межами України українська мова в усній формі звучить майже в усіх країнах на території бувшого Радянського Союзу. Її можна почути і в латинській Америці, і в Австралії, США, по-суті, у будь-якому куточку нашої планети.

 Ведучий2

Людське безсмертне з роду і народу.

Увись росте корінням родоводу.

І тільки той, у кого серце чуле,

Хто знає, береже минуле,

Хто вміє шанувать сучасне,

Лиш той майбутне вивершить прекрасне!

Ведучий1 – Про популярність, престиж української мови свідчать такі факти:

Ведучий2 – Вона була державною мовою у Великому Литовському князівстві,

Ведучий1 – Вона була спільною мовою для українців та білорусів,

Ведучий2 – Активною мовою Молдавського князівства,

Ведучий1. – Дипломати при дворі польських королів користувались коли не латиною, то українською.

Ведучий2. – Цією мовою бахчисарайські хани листувались з турецькими султанами.

Ведучий1. – Хтось із мудрих сказав:,,Людина, байдужа до рідної мови, схожа на дикуна”.

Ведучий 2               Не грайся словом!

Є святі слова,

Що матері з доріг вертають сина.

                                 Спіши до неї, доки ще жива,

Допоки розум і допоки сила.

Знайди ж слова – вічне і земне.

За часом час на світ перестилає.

                                Минуле все. Лиш слово не мине,

                                І та любов, що смертю смерть долає!

Ведучий1.  Друзі, чи звернули ви увагу на те, що ми всі і вся-вся Україна мали ще до 2000 року до­бре засвоїти і навчитись рідної мови, а ми й по сьогодні досконало не володіємо нею.

Ведучий2.  Де ж шукати причини? Жодних заборон немає. Вчи мову, спілкуйся на здоров’я, адже на­ша мова неповторна, калинова, солов’їна, лірична та ніжна.

Ведучий 1. Та й тепер дехто не дуже хоче поважати і шанувати свою мову : перекручують слова , розмовляють такою мовою , якої не  існує в світі .

                                           Гуморески П.Глазового

Ведучий2 : Кожна людина , яка поважає себе , країну ,  не буде калічити своєї мови ; бо виховані  говорять грамотно і красиво , навіть про найбуденніші  речі , бо мова не ділиться на святкову і буденну .

Учень4

      Як хочеш , друже , шану всюди мати ,

Навчися рідну мову шанувати .

Вона – твоє обличчя , твоя доля .

На це була свята Господня воля .

Ще в давнину признав її весь світ ,

Та скніла у неволі тьму століть .

Тепер вона розкута і підмоги

Від нас чекає , щоб звестись на ноги .

Подаймо руки їй , введім в господу –

Нащадки українського ми роду –

І будем рівні серед рівних в світі ,

Й до нас серця залишаться відкриті .

Учень5. Мово ! Ти даєш поету дужі крила ,

Що підносять правду в вишину ,

Вченому ти лагідно відкрила

Мудрості людської глибину .

І тобі рости й не в’януть зроду ,

Квітувать в поемах і віршах ,

Бо в тобі великого народу

Ніжна і замріяна душа .

Із дерева роду зростає пагіння

І лине до сонця , до світла .

Стрічай , Україно , нове покоління ,

Що ніби веселка розквітло .

Стрічай , Україно , чарівне суцвіття

Дітей своїх рідних у школі !

Сміливо веди їх у тисячоліття

У щасті , з любов’ю до волі !

                               Пісня «Україна – це ми»

Учень6 Не цурайтесь мови – мови тата й мами ,

Мови діда й баби , предків наших всіх ,

Бо її цуратись – сором непошани ,

Бо її цуратись – перед Богом гріх !

На Землі народів Бог створив багато

І подарував їм скарб усяких мов ,

І у кожну мову , гарну і багату ,

        Вклав свою небесну ніжність і любов .

Всі народи світу – то господні діти ,

Всіх народів мова – то Господній дар .

Але мова мами – найрідніша в світі

В ній є все : і святість , і краса , і чар .

 Учитель

                    Молитва  до мови

       Мово ! Пресвятая Богородице мого народу ! З чорнозему , з любистку , з м’яти, рясту , євшан-зілля , з роси , з дніпровської води , від зорі й місяця народжена .

      Мово наша ! Мудра берегине , що не давала погаснути волелюбності , славі й гордому духу .

      Мово наша ! Ти зцілювала втомлених духом , давала їм силу , здоров’я , довгий вік і навіть безсмерття тим , що пили Тебе , цілющу  джерелицю .

     Прости ! Воскресни ! Повернися ! Возродися !

    Ось і підходить до кінця наше свято української писемності та української мови. Ми живемо на чудовій, багатій, мальовничій землі – на нашій славній Україні. Тут жили наші прадіди, діди, тут живуть наші батьки, тут корінець роду українського, що сягає сивої давнини. І негоже, просто соромно бути поганими нащадками у таких великих і славних батьків Людині визначено Богом місце народження, країна, небо ; вона не може нічого того поміняти, як не може поміняти саму себе. А якщо щось із того призначеного їй, поміняє, то не на краще, бо чуже ніколи не буває кращим. І куди б ти не пішов – твоя

Батьківщина, земля твоя, твоя мова, твій народ завжди будуть з тобою. 

Ведучий1. Українська мова – мова серця, мова ласки, мова душі, мова добра…

Ведучий 2 . І з нагоди свята – бажаємо всім удачі, добра і тепла…

Ведучий 1. Незгоди людські хай не чинять вам зла…

Ведучий2. І тільки все добре в житті щоб велося…

Ведучий1. Хай збудеться все, що іще не збулося!

Ведучий2. Як сонце на небі щоденно сіяє…

Ведучий1. Так щастя в житті вашім хай розцвітає.!

                         Пісня „ А я бажаю вам добра”Н.Май